¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
El enfoque por competencias propone crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen conocimientos, habilidades y valores que les permitan utilizar eficaz y eficientemente los recursos para el desempeño de una actividad o tarea demandada, involucra las dimensiones cognitiva, afectiva y psicomotora. Desde mi punto de vista los conceptos de aprendizaje que se relacionan con el enfoque por competencias son los siguientes:
*Aprendizaje por descubrimiento: considero que este concepto se relaciona con el enfoque por competencias porque ambos buscan que los alumnos lleven a la práctica sus conocimientos adquiridos, es decir, no se quedan sólo con el conocimiento de los conceptos teóricos sino que también hacen uso de éstos en situaciones de la vida real.
*Aprendizaje Significativo: el aprendizaje significativo y el enfoque por competencias tienen en común en que ambos buscan que el conocimiento o aprendizaje a adquirir por el alumno sea útil, que sea funcional, es decir, que se aplique en la resolución de problemas, que el alumno pueda adquirir nuevos conceptos a partir de sus conocimientos previos, además se considera de gran importancia la actitud activa y la motivación del alumno hacia el aprendizaje.
*Constructivismo: la similitud que esta teoría de aprendizaje guarda con el enfoque por competencias está en que ambos pretenden que sea el alumno quién construya su propio aprendizaje, que el papel del docente sea solamente de guía o mediador, además que para ambos enfoques aprender significa transformar el conocimiento, buscan la experimentación y la resolución de problemas.
*Socio-constructivismo: la principal relación que hay entre esta teoría propuesta por Vigotsky y el enfoque por competencias es que ambas consideran importante la interacción social, es decir, permiten el trabajo colaborativo o trabajo en equipo donde el estudiante aporta sus puntos de vista y considera los de otras personas de manera reflexiva, construyen su propio conocimiento, es muy importante también el desarrollo de sus valores.
Con el enfoque por competencias se pretende que el alumno sea competente, que desarrolle sus habilidades, sus conocimientos, actitudes y valores que lo lleven al saber, saber hacer y saber ser en el contexto en el que se desarrollen.
El enfoque por competencias propone crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen conocimientos, habilidades y valores que les permitan utilizar eficaz y eficientemente los recursos para el desempeño de una actividad o tarea demandada, involucra las dimensiones cognitiva, afectiva y psicomotora. Desde mi punto de vista los conceptos de aprendizaje que se relacionan con el enfoque por competencias son los siguientes:
*Aprendizaje por descubrimiento: considero que este concepto se relaciona con el enfoque por competencias porque ambos buscan que los alumnos lleven a la práctica sus conocimientos adquiridos, es decir, no se quedan sólo con el conocimiento de los conceptos teóricos sino que también hacen uso de éstos en situaciones de la vida real.
*Aprendizaje Significativo: el aprendizaje significativo y el enfoque por competencias tienen en común en que ambos buscan que el conocimiento o aprendizaje a adquirir por el alumno sea útil, que sea funcional, es decir, que se aplique en la resolución de problemas, que el alumno pueda adquirir nuevos conceptos a partir de sus conocimientos previos, además se considera de gran importancia la actitud activa y la motivación del alumno hacia el aprendizaje.
*Constructivismo: la similitud que esta teoría de aprendizaje guarda con el enfoque por competencias está en que ambos pretenden que sea el alumno quién construya su propio aprendizaje, que el papel del docente sea solamente de guía o mediador, además que para ambos enfoques aprender significa transformar el conocimiento, buscan la experimentación y la resolución de problemas.
*Socio-constructivismo: la principal relación que hay entre esta teoría propuesta por Vigotsky y el enfoque por competencias es que ambas consideran importante la interacción social, es decir, permiten el trabajo colaborativo o trabajo en equipo donde el estudiante aporta sus puntos de vista y considera los de otras personas de manera reflexiva, construyen su propio conocimiento, es muy importante también el desarrollo de sus valores.
Con el enfoque por competencias se pretende que el alumno sea competente, que desarrolle sus habilidades, sus conocimientos, actitudes y valores que lo lleven al saber, saber hacer y saber ser en el contexto en el que se desarrollen.
Estoy de acuerdo con usted como relaciono los diferentes enfoques que permiten llevarse bien con el desarrollo de competencias, ya que debemos sacar provecho de cada uno de ellos y ponerlos en práctica para el bien de nuestros alumnos.
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